Bekerja dan Belajar dengan Asus

ASUS VivoBook 14 (A416) UNTUK BEKERJA BELAJAR DAN BERMAIN

 

ASUS VivoBook 14 A416

Easy portability. Effortless productivity.

One of the world’s smallest all-rounder 14-inch laptops

Untuk kebutuhan bekerja atau bermain, ASUS VivoBook 14 A416 adalah laptop level entri yang memberikan kinerja bertenaga dan visual yang imersif. Layar NanoEdge-nya menawarkan sudut pandang 178° yang luas dan lapisan anti-glare untuk pengalaman yang benar-benar menarik dalam penggunaannya. Sehingga pengguna akan merasa nyaman. Laptop ini didukung oleh prosesor Intel® Core ™ i5 generasi ke-10 dengan RAM hingga 8GB, grafis diskrit NVIDA® MX330, serta pilihan desain penyimpanan ganda dengan SSD PCIe® hingga 256GB dan HDD hingga 1TB mampu memberikan ruang penyimpanan yang besar serta kecepatan dalam urusan baca/tulis.

Mengenai panduan produk dapat diunduh melalui link berikut

👉Download panduan produk

Ada apa sih dengan ASUS VivoBook 14 A416?

ASUS VivoBook 14 A416 memiliki berbagai kelebihan, antara lain;

Fast and Efficient

Dengan prosesor Intel® Core™ i5 generasi ke-10 dan garis diskrit NVIDIA® MX330, ASUS VivoBook 14 A416 Anda menyelesaikan berbagai hal dengan cepat dan efisien.

Store more, do more

ASUS VivoBook 14 A416 memiliki desain ruang penyimpanan berkapasitas besar dan data supercepat sehingga memberi dukungan kepada Anda untuk menghasilkan kinerja lebih unggul. Respon dan waktu yang lebih cepat pada proses Instal aplikasi di SSD, serta menggunakan HDD untuk menyimpan file besar seperti film, koleksi musik dan album foto.

Get wider view of the world

Layar NanoEdge memberi ASUS Vivo 14 A416 area layar yang luas untuk pengalaman yang imersif saat bekerja dan bermain. Pilihan panel hingga resolusi Full HD dengan sudut pandang lebar memiliki lapisan anti-silau untuk mengurangi gangguan yang tidak diinginkan dari pantulan dan silau yang mengganggu, sehingga Anda dapat benar-benar fokus pada apa yang sedang Anda hadapi.

Empower Your Dynamic Lifestyle

Dengan bobot keseluruhan hanya 1,6 kg, ASUS VivoBook 14 A416 yang sangat portabel ini terasa ringan sehingga mudah dibawa bepergian. Di samping itu ia mengikuti gaya hidup masa kini yang serba cepat. Mengenai penampilan, ASUS VivoBook 14 A416 terlihat bagus juga karena dilapisi Transparant Silver atau Slate Grey. 

Just touch to log on

Mengakses ASUS VivoBook 14 A416 sangat mudah dan seaman! Dengan sensor3 sidik jari bawaan di touch pad dan Windows Hello, Anda tidak perlu mengetikkan kata sandi setiap saat membuka laptop. Untuk memulai mengoperasikan  ASUS VivoBook 14 A416 hanya membutuhkan satu sentuhan dari jari Anda.

Reinventing the touchpad

Dengan ASUS NumberPad yang baru, Anda akan terasa Jauh lebih mudah untuk mengetikkan angka. Yaitu cukup mengetuk ikon panel sentuh untuk mengubah panel sentuh menjadi panel angka yang diterangi LED. 

Exactly your type

Penggunaan Keyboard3 full-size dengan backlit pada ASUS VivoBook 14 A416 menjadikannya sempurna untuk bekerja di lingkungan yang minim cahaya. Ia  didesain secara ergonomis, konstruksi satu bagian yang kokoh dan key travel 1,4 mm memberikan pengalaman mengetik yang nyaman.

Constantly connected

ASUS VivoBook 14 A416 dilengkapi dengan port UDB-C® 3.2, yang didesain dapat diputar balik yang membuat menghubungkan perangkat semudah mungkin. Ini juga memberikan kecepatan transfer data hingga 10x lebih cepat dari koneksi USB 2.0 yang lebih lama! Ini juga mencakup port USB 3.2  Tipe-A dan USB 2.0, output HDMI, dan microSD reader-sehingga dapat dengan mudah menghubungkan semua periferal, layar dan proyektor Anda saat ini dengan mudah. 

Internal protection / HDD protection and chassis enhancements

ASUS ViviBook 14 A416 dilengkapi dengan fitur  peredam getaran HDD E-A-R® untuk melindungi data Anda dari setiap benturan, sementara sasis yang diperkuat meningkatkan pengalaman mengetik dan memungkinkan cover dapat dibuka-tutup dengan satu gerakan yang mulus.

E-A-R® HDD protection

HDD laptop pada umumnya lebih rentan terhadap kerusakan fisik dibandingkan dengan SSD. HDD yang digunakan pada ASUS VivoBook 14 A416 sekarang memiliki fitur peredam guncangan HDD E-A-R® untuk melindungi data Anda dari benturan fisik. Perlindungan hard Drive aktif secara otomatis mendeteksi guncangan dan getaran di ketiga sumbu untuk secara efektif mengurangi kemungkinan kerusakan HDD, sehingga Anda dapat bekerja tanpa khawatir,bahkan dalam.kendaraan yang bergerak.

Reinforced chassis

Penahan logam di bawah keyboard memberikan platform yang jauh lebih stabil saat mengetik dan menggunakan touchpad. Selain memberikan kekakuan struktural, ini juga memperkuat engsel dan melindungi komponen internal.

Reinforced lid

Sisi tutupnya diperkuat dan berfungsi seperti pelindung benturan pada bagian sisi mobil. Ini memberikan dukungan struktural untuk cover, layar, dan engsel.

(Sumber: https://www.asus.com/id/Laptops/ASUS-Laptop-14-X415JP/)

ASUS VivoBook 14 (A416),  Laptop dengan Fitur Modern untuk Semua Kalangan hadir dengan konfigurasi spesifikasi beragam serta fitur modern, VivoBook14 (A416) merupakan laptop yang siap diandalkan oleh berbagai kalangan.

ASUS memperkenalkan VivoBook 14 (A416), sebuah laptop serba bisa yang dapat digunakan oleh semua kalangan. VivoBook 14 (A416) juga merupakan salah satu laptop all-round paling ringkas di dunia yang telah ditenagai oleh prosessor hingga 10th Gen Intel Core, GPU NVIDIA GeForce, serta hadir dwngan Office Pre-Installed. VivoBook 14 (A416) juga hadir dengan berbagai konfigurasi spesifikasi sehingga dapat disesuaikan dengan kebutuhan penggunanya.

"Sebagai produsen laptop terdepan di Indonesia, ASUS berkomitmen selalu menghadirkan perangkat dengan kualitas tinggi sehingga pengguna bisa mendapatkan pengalaman penggunaan terbaik", ujar Jimmy Lin, ASUS Regional Director Southeast Asia. "VivoBook 14  (A416) merupakan salah satu bentuk komitmen kami dalam menghadirkan laptop berkualitas tinggi untuk semua kalangan. Didukung oleh berbagai teknologi serta fitur terkini, VivoBook 14 (A416) merupakan laptop yang selalu dapat diandalkan oleh siapapun, kapanpun dan di manapun."

ASUS VivoBook 14 (A416) merupakan laptop yang dirancang sebagai perangkat andalan bagi semua kalangan. Selain memiliki fitur dan teknologi terkini, VivoBook 14 (A416) juga tampil dengan beragam konfigurasi spesifikasi sehingga dapat memenuhi kebutuhan berbagai kalangan penggunanya. Untuk kebutuhan bekerja atau bermain, VivoBook 14 (A416) merupakan laptop yang memberikan kinerja dan visual imersif.

Simpel dan Ringkas 

ASUS VivoBook 14 (A416) merupakan laptop modern dengan konsep mobilitas tinggi. Itulah mengapa VivoBook 14 (A416) tetap hadir dengan bodi yang ringkas dan ringan. Bobotnya hanya 1,6 kg dan ketebalannya hanya 19,9mm membuat laptop ini tetap mudah untuk dibawa bepergian. Tidak hanya itu, ASUS bahkan menyediakan charger yang sangat ringkas dan mudah untuk dimasukkan ke berbagai kompartemen di dalam tas.

Salah satu rahasia mengapa VivoBook 14  (A16) dapat memiliki bodi yang lebih ringkas dibandingkan dengan laptop 14 inci pada umumnya adalah berkat teknologi NanoEdge Display. Teknologi eksklusif dari ASUS tersebut memungkinkan Bezel layar pada VivoBook 14 (A416) dapat tampil sangat tipis, sehingga laptop ini dapat memiliki scteen-to-body ratio hingga 82%.

Berbicara soal layar, VivoBook 14 (A426) juga telah dibekali dengan layar berukuran 14 inci dengan resolusi hingga full HD. Layar tersebut sangat cocok digunakan baik untuk bekerja maupun untuk menikmati konten multimedia karena sudah dilapisi dengan lapisan anti-silau (anti-glare) serta memiliki sudut pandang hingga 178 derajat.

Ptaktis, Ergonomis, dan Siap untuk berbagai Kegiatan

ASUS VivoBook 14 (A416) dibekali dengan keyboard full-size yang telah dilengkapi backlit, membuat laptop ini tetap dapat digunakan meski dalam kondisi gelap. Keyboard VivoBook 14 (A416) juga didesain secara ergonomis dan lebih kokoh. Setiap tombol keyboard-nya memiliki key travel sejauh 1,4mm yang sangat ideal untuk mengetik.

Selain keyboard yang nyaman, beberapa varian VivoBiok 14 (A416) juga telah dilengkapi dengan keamanan biometrik melalui fingerprint sensor. Fitur yang biasanya terdapat di laptop kelas premium tersebut memungkinkan pengguna VivoBook 14 (A416) dapat masuk ke dalam sistem Windows 10 Home melalui Windows Hello, sehingga tidak perlu lagi mengetikkan password.

ASUS telah membekali VivoBook 14 (A416) dengan satu kamera sehingga laptop ini sudah bisa diandalkan sebagai perangkat untuk bekerja atau belajar di rumah. Pengguna VivoBook 14 (A416) juga tidak perlu mengeluarkan biaya tambahan untuk membeli software office karena laptop ini sudah dilengkapi dengan Microsoft Office Pre-Instaled.

Microsoft Office merupakan aplikasi office terbaik di dunia dan digunakan sebagai aplikasi standar dalam pengolahan data dan dokumen kantor oleh sebagian besar institusi dunia.  Microsoft Office Home & Student 2019 terdiri dari tga aplikasi utama yaitu Word, Excell, dan Powerpoint. Selain dilengkapi dengan fitur Office terkini, Microsoft Office Home & Student 2019 jga dapat terus di-update sehingga Anda dapat terbebas dari berbagai ancaman celah keamanan dan malware. Microsoft Office Home & Student 2019 tersedia secara cuma-cuma atau tanpa biaya tambahan.

VivoBook 14 (A416) dirancang sebagai laptop modern dan mengedepankan mobilitas. Untuk itulah VivoBook 14 (A416) dibekali dengan serangkaian fitur konektivitas mulai dari port USB Type-C, USB Type-A, HDMI, serta combo audio Jack untuk memenuhi kebutuhan konektivitas sehati-hari. Sementara di sisi konektivitas nirkabel, VivoBook 14 (A416) dibekali dengan WiFi 5 (802.11ac) untuk terhubung dengan jaringan internet, serta Bluetooth 4.1 sehingga penggunanya dapat menghubungkan berbagai aksesori nirkabel.

ASUS VivoBook 14 (A416) juga tidak hanya dilengkapi dengan berbagai fitur, tetapi juga memiliki konstruksi yang tangguh. Berbagai bagian pada laptop ini, seperti pada sasis utama dan rangka layar, terbuat dari bahan logam untuk memperkuat keseluruhan konstruksi bodinya. ASUS juga menghadirkan perlindungan ekstra untuk HDD di VivoBook 14 (A416) bernama E-A-R HDD Protection. Perlindungan tersebut dapat menyerap getaran yang dihasilkan saat perangkat terguncang dan menyelamatkan HDD yang ada di dalamnya.

Lebih kencang dan Gesit

ASUS VivoBook 14 (A416) ditenagai oleh prosesor hingga 10th Gen Intel Core, prosesor modern dengan serangkaian fitur dan teknologi terkini. Varian tertingginya hadir dengan prosesor Intel Core i5-1035G1 yang memiliki konfigurasi 4 core dan 8 thread, serta boost clock hingga 3,6GHz. Konfigurasi dan kemampuan prosesor tersebut membuat VivoBook 14 (A416) dapat diandalkan untuk berbagai kegiatan mulai dari bekerja, berselancar di internet, atau menikmati konten multimedia.

Beberapa varian VivoBook 14 (A416) juga ditenagai oleh chips grafis NVIDIA GeForce MX330 untuk pengguna yang membutuhkan performa grafis ekstra. Kehadiran NVIDIA GeForce MX330 memungkinkan VivoBook 14 (A416) dapat menjalankan berbagai aplikasi yang membutuhkan performa grafis ekstra seperti aplikasi photo editing, video editing hingga game kasual.

Agar dapat memenuhi kebutuhan semua kalangan, VivoBook 14 (A416) hadir dengan konfigurasi hardware yang beragam, termasuk pada media penyimpanan data serta memori. VivoBook 14 (A416) telah menggunakan memori DDR3 yang merupakan standar laptop modern dengan kapasitas yang dapat di-upgrade hingga kapasitas 12GB. Sementara untuk penyimpanannya, laptop ini mengandalkan dua jenis penyimpanan yaitu 2.5*SATA dan M.2 PCIe. Tergantung konfigurasinya, Anda dapat menyematkan SSD dan HDD ke dalam laptop ini. 

Lebih Mudah dengan MyASUS

Satu lagi kelebihan VivoBook 14 (A416) adalah hadirnya MyASUS, sebuah aplikasi bawaan yang merupakan pusat kontrol untuk laptop ini. Melalui MyASUS, pengguna VivoBook 14 (A416) dapat memantau status laptopnya sekaligus melakukan troubleshooting. MyASUS juga menyediakan fasilitas agar penggunanya dapat memindai sistem laptop, menemukan masalah, dan memperbaikinya secara otomatis. Tidak hanya itu, MyASUS juga dapat status garansi perangkat serta fasilitas untuk menghubungi layanan konsumen ASUS.

Yang paling menarik dari MyASUS  adalah fitur bernama Link to MyASUS. Fitur tersebut memungkinkan pengguna VivoBook 14 (A416) untuk menghubungkan smartphone-nya dengan laptop agar dapat beraktifitas secara lebih produktif. Link to MyASUS memiliki beberapa fungsi mulai dari menampilkan pesan dan notifikasi dari smartphone ke layar laptop, melakukan panggilan langsung dari laptop, hingga membuat smartphone menjadi layar kedua untuk laptop. Link to MyASUS bahkan menyediakan fasilitas untuk berbagi file secara instan antara laptop dengan smartphone.

Tentang ASUS

ASUS merupakan perusahaan  multinasional sekaligus produsen motherboard, PC, monitor, kartu grafis, dan router terbaik di dunia dengan visi sebagai perusahaan teknologi terdepan dan paling inovatif di dunia. Dengan karyawan tersebar di seluruh dunia, termasuk termasuk lebih dari 5.000 profesional di bidang R&D, ASUS memimpin industri teknologi melalui desain serta  inovasi canggih untuk menghasilkan perangkat cerdas terbaik yang dapat dinikmati oleh semua penggunanya.

Hadir dengan brand spirit "In Search of Incredible", ASUS berhasil memperoleh berbagai penghargaan sepanjang tahun 2018 termasuk Forbes' Global 2000 Top Regarded Companies, Thomson Reuters' Top 100 Global Tech Leaders, dan Fortune's World's Most Admired Companies. 

------------

Peran Teknologi di Masa Pandemi

Tak terasa hampir setahun kita berada dalam situasi Pandemi. Situasi dimana tidak seorangpun mengharapkannya. Namun terpaksa harus menjalaninya. 

Di masa Pandemi ini segalanya dibatasi. Aktifitas yang sebelumnya bebas dilakukan, kini dibatasi. Seperti silaturahmi ke rumah saudara maupun teman. Mengikuti pengajian umum di aula balai desa. Bahkan aktifitas bekerja yang melibatkan banyak orang berkumpul di suatu tempat seperti pabrik-pabrik juga dibatasi atau dihentikan. Tak heran banyak perusahaan yang semula beroperasi kini menghentikan aktifitasnya. Tak heran banyak orang tua yang kehilangan pekerjaannya.

Tidak hanya aktifitas manusia dalam bidang ekonomi yang dibatasi. Dunia pendidikan pun mengalami hal yang sama. Kegiatan pembelajaran dengan pola tatap muka yang biasa dilakukan setiap hari, kini dibatasi. Otomatis sekolah-sekolah harus menerapkan pola pembelajaran yang berbeda masa sebelumnya. Kebiasaan baru pun dilaksanakan di sekolah. Baik dalam bergaul, interaksi sesama warga sekolah, maupun dalam pelaksanaan belajar mengajar.

Akibat berhenti dari bekerja di suatu perusahaan, tidak sedikit orang tua yang mengalami kebingungan di awal masa Pandemi. Meskipun kini sudah tidak lagi. Karena ekonomi kini berangsur membaik dengan pola yang berbeda. Walaupun kurang cepat.

Peningkatan ekonomi di masa Pandemi didukung tersedianya sarana Teknologi Informasi dan Komunikasi yang semakin berkembang. Sebagai contoh penggunaan telepon pintar berpengaruh pada meningkatnya penjualan On Line yang secara langsung meningkatkan kegiatan ekonomi pada sektor 'Home Industri'. Sebagian orang tua yang semula bekerja pada sebuah perusahaan, kini mengelola usaha kecil miliknya dengan teknik pemasaran On Line secara sederhana menggunakan telepon pintar miliknya.

Di sisi lain, orang tua yang memiliki anak usia sekolah harus 'memutar otak' lagi demi mendukung pembelajaran anak-anaknya. Hal ini dikarenakan sekolah tempat anaknya belajar menerapkan pola 'Pembelajaran Daring' atau lazim disebut BDR (belajar dari rumah). Pola pembelajaran ini mensyaratkan anak-anak belajar mandiri di rumah dengan memanfaatkan fasilitas yang ada. Tidak sedikit orang tua yang mengeluh karena ia merasa kurang mampu menjadi guru atau tutor bagi anak-anaknya.

Sementara itu, di pihak sekolah atau guru pun mengalami hal yang tidak jauh berbeda. Guru saat ini dituntut untuk tidak hanya cakap dalam mengelola pembelajaran di ruang kelas. Namun juga harus mampu mengelola Kelas Maya karena anak-anak berada di rumah-rumah mereka. Oleh karena itu guru dituntut harus terampil dalam memanfaatkan media sosial, internet, maupun alat komunikasi berbasis internet. Di samping ketrampilan menggunakan komputer untuk keperluan sehari-hari. 

Media Sosial yang dapat digunakan guna mendukung pembelajaran adalah media sosial yang sudah biasa diakses oleh anak-anak maupun orang tua, seperti WhatsApp, Facebook, Instagram maupun YouTube. Atau menggunakan akun Zoom. Akan lebih baik lagi jika guru mengelola pembelajaran menggunakan blog atau website.

Namun kegiatan pembelajaran Daring tidak akan efektif jika tidak dibarengi tersedianya layanan internet yang stabil dan perangkat teknologi yang mendukung. Untuk mendapatkan sinyal internet yang stabil perlu didukung perangkat yang peka terhadap internet. Sedangkan untuk kelancaran interaksi dan komunikasi dengan anak-anak dan orang tua memerlukan perangkat elektronik yang cepat dan nyaman digunakan. Hal ini tentunya karena penggunaan perangkat elektronik dengan intensitas tinggi membutuhkan kenyamanan.

Perangkat elektronik yang dapat dimanfaatkan untuk kegiatan pembelajaran Daring saat ini diantaranya telepon pintar versi android dan laptop. Adapun telepon pintar yang baik digunakan pada era sekarang adalah yang memiliki RAM cukup besar misalnya 3 Gigabyte. Sedangkan laptop yang baik untuk kegiatan tersebut, menyajikan kecepatan dan kenyamanan dalam bekerja seperti ASUS VivoBook 14 (A416). Jika kedua perangkat ini sudah disandingkan, dengan fasilitas internet yang baik, niscaya kegiatan pembelajaran Daring lebih berkualitas. 

 

ASUS VivoBook 14 (A416) UNTUK BEKERJA BELAJAR DAN BERMAIN

Puisi di Hari Ibu

Kidungmu menidurkan dan membangunkanku

Suaramu menentramkan hatiku

Marahmu laksana obat bagi jiwaku

Senyummu menguatkan hatiku

Semangatmu mengalir dalam nadiku

Tawamu melelehkan kebekuan dalam dadaku

Tiada pernah kulihat tangis di raut wajahmu

Tiada pernah kulihat sedih di bening matamu

Ketenangan selalu terpancar di setiap waktu

Merasuk hingga ke sumsum tulangku

Ridlomu adalah jalan sorga bagiku 

Murkamu jadi kebinasaan bagiku

Nasihatmu bak undang-undang bagiku 

Jika seluruh lautan disatukan, 

Tak sebanding dengan cintamu kepadaku

Kasih sayangmu menjagaku di setiap waktu

Do'amu adalah keberhasilan bagiku

Ketulusanku menginspirasi setiap langkahku

Tiada harta yang lebih berharga dari senyumanmu.

Jika kau sakit seluruh dunia tampak gulita

Jika tersenyum seluruh dunia terang karenanya

Jika kau tertawa seluruh makhluk tampak ceria

Jika kau marah seakan kawah gunung berapi tumpah ke wajah

Semoga engkau senantiasa sejahtera

Dalam apa jua keadaan

Wahai Ibu tercinta .......

Resume 19 Pelatihan Belajar Menulis

 Resume 19

Pelatihan Belajar Menulis (18 Desember 2020)

Moderator : Ibu Aam Nurhasanah

Narasumber : Bpk. Namin AB Solihin

(Trainer, Blogger, Konsultan Pendidikan, dan founder motivatorpendidikan.com)

PERSONAL BRANDING

Bagaimana membangun branding melalui Blog dan Media Sosial.

Profil lengkap narasumber bisa dibaca di https://motivatorpendidikan.com/index.php/2015/08/29/profil-namin-ab-ibnu-solihin

Dimulai dengan ngeblog gratis pada 2007 melalui blogspot.com dengan 7-8 blog. Kemudian beralih ke wordpress.com.  

Sejak 2014 bergabung dengan guraru.com. Dikenalkan oleh OmJay Kompasiana. Kemudian membangun Komunitas Sejuta Guru Ngeblog. Blog yang pertama dibuat Motivatorkreatif.wordpress.com. Untuk membangun Personal Branding atau untuk memperkenalkan diri sebagai motivator kreatif.

Pada 2014 banyak menulis tentang dunia pendidikan seputar pengalaman belajar dan mengajar. Pada akhirnya Menerbitkan buku yang bersumber dari blog.

Dari situ banyak diminta orang untuk menjadi pembicara. 

Membangun Personal Branding bisa dengan cara menggunakan blog dan media sosial untuk sesuatu yang bersifat positif. Tidak menggunakan media sosial yang tidak ada hubungannya dengan dunia pendidikan.

Menggunakan media sosial untuk berbagi materi. Pembaca bisa mengunduh secara gratis. Tidak menggunakan media sosial untuk mendapatkan uang. Namun sedapat mungkin blog dan media sosial memberikan manfaat untuk banyak orang.

Akibatnya banyak orang merasakan manfaat dari tulisan di blog dan media sosial. Kemudian rezeqi datang. 

Orang banyak memanggil untuk memberikan seminar dan mengisi workshop di berbagai kota di Indonesia.

Untuk membangun kapasitas sebagai guru yang tidak hanya biasa-biasa diperlukan usaha. Di antaranya belajar editing video, menulis artikel tentang pendidikan. 

Untuk membangun Personal Branding perlu fokus pada satu bidang. Misalnya bidang pendidikan atau parenting.  

Mengunggah foto-foto pada pada saat seminar pada media sosial berfungsi sebagai portofolio. Sebaiknya tulisan pada blog tidak campur aduk. Tetapi fokus pada satu bidang saja.

Menjadi bloger tidak hanya asal bisa menulis, tetapi juga belajar desain dengan Corel draw dan editing video. Bloger juga perlu belajar desain website. 

Tugas guru blogger adalah menulis konten positif di blog setiap hari. Orientasi dalam menulis jangan untuk mendapat uang ,tetapi untuk berbagi manfaat dengan orang lain.

Kenali potensi dan passion kita.

Buat nama/alamat blog sesuai branding  yang telah ditentukan yang unik, simpel dan mudah diingat.

Menuliskan sesuai passion kita. Publish di blog potensi terbaik yang dimiliki.

Menulis konten di blog sesuai permintaan pembaca. 

Masukkan/ketik keyword atau  tags pada konten tulisan di blog sesuai branding.

Kelola blog dengan konsisten dan desain yang kreatif dan informatif . Lebih keren gunakan domain dan hosting berbayar.

Share tulisan di blog melalui medsos. Selaras konten blog dengan medsos. Bangun branding di medsos dengan menghadirkan konten positif.

Jangan plagiat tulisan orang lain. Menulis dengan percaya diri sesuai kapasitas.

------

------

Resume 18 Pelatihan Belajar Menulis

 

Resume 18

Pelatihan Belajar Menulis (16  Desember 2020)

(Pengalaman Menjadi Peserta, Moderator, akhirnya Menerbitkan Buku)

Narasumber : Ibu Aam Nurhasanah

Pertama bergabung di kelas Omjay pada bulan puasa. Saat itu beliau masuk menjadi peserta di gelombang 8. Beliau diajak teman kepala sekolah, yaitu Ibu Sulistijowati, S.Pd. Kepsek SDN 1 Bintangsari , Cipanas

Di gelombang 8, terpaku dengan Pak Bambang Purwanto yang saat itu bertugas sebagai moderator sekaligus   ketua kelas yang selalu menyiapkan link daftar hadir.

Namun sayang. Saat di gelombang 8, tertinggal banyak materi. Dulu kalau tidak salah, kuliah dimulai sore hari dengan jadwal pertemuan hari Senin sampai Jumat.

Beliau kemudian mengulang kelas di gelombang 12. Saat itu moderator yang bertugas adalah ibu Fatimah dari Aceh. Beliau selalu mengingatkan peserta untuk Disiplin, Jujur, Tulus, Ikhlas dan Sabar (DJTIS) 

Beliau sangat mengagumi Ibu Fatimah atas kehebatannya  dalam memandu kuliah ini. Saat itu karena berada di dua gelombang, secara sadar meneruskan materi di gelombang 12 ke gelombang 8. Tanpa disuruh.

Begitulah, awal mula meneruskan materi hingga sampai saat ini.

Saat menjadi peserta gelombang 12, semangat makin berapi-api.

Pada saat pertemuan ke 5, narasumber saat itu adalah Dra. Sri Sugiastuti atau lebih akrab disapa Bu Kanjeng.

Sebelum sesi materi berakhir, Bu Kanjeng menawarkan semua peserta untuk bergabung membuat buku antologi. Lebih keren disebut buku keroyokan. Karena pesertanya banyak.

Buku antologi pertama, melanjutkan langkah untuk meraih hal besar. Mengapa? Karena seorang penulis hebat, berawal dari penulis pemula. 

"Sesuatu yang kecil akan menjadi besar, jika kita terus melakoninya dengan ikhlas, dan niat yang lurus."

Buku antologi pertama digarap 40 orang berjudul Semangat Menulis Bersama Bu Kanjeng.

Buku  antologi kedua, digarap bersama Pak Mukminin(Cak Inin). Merupakan buku antologi peserta gelombang 8.

Buku antologi yang ke 3 dibuat dibuat dengan bimbingan Dra. Sri Sugiastuti, M.Pd.

Buku Parenting 4.0 Mengenal Pribadi dan Potensi Anak Generasi  Multiple Intelligence adalah buku duet dengan Prof. Richardus Eko Indrajit yang saat ini tembus ke Penerbit Mayor PT Andi dan saat ini sedang antri.

Saat  sukses dialumni gelombang 12, beliau oleh Omjay ke grup TIM OMJAY.

Beliau pun bertugas menjadi moderator yang bertugas memandu acara dan meneruskan materi ke gelombang lain.

Dari gelombang 12-16, masih bertahan membantu Omjay menjadi moderator.

Sampai suatu malam ibu Hati dari penerbit Tata Akbar memberikan apresisasi  untuk membuat buku tentang moderator tanpa membayar sepeser pun.

"Jika kamu berbuat baik, maka kebaikan akan kembali kepada kita."

Ketika ditanya, "Bu Aam dibayar berapa jadi moderator?" Maka dijawabnya; "Saya mencari pengalaman, bukan cari bayaran.

Buku solo kedua, akan diterbitkan di Penerbit Tata Akbar.

---------------

Untuk moderator online yang hanya via WA, kita harus ada persiapan terlebih dahulu.

Menurut beliau, moderator online via WA malah lebih enak. Karena tidak harus selalu stand by di depan laptop. 

Kalau pertanyaan yang masuk sedikit. Sebagai moderator kita harus bisa mengatasi masalah itu.

Misalnya dengan cara mengajukan pertanyaan kepada narasumber untuk mengulur waktu.

Atau kita bisa minta narasumber untuk membagikan link youtube atau ppt.

Bagaimana kita bisa mengkondisikan kelas supaya tidak boring, merupakan tantangan tersendiri bagi moderator.

Trik membagi waktu antara kesibukan pekerjaan dan menulis; 

Buat skala prioritas. 

Mana yang urgent, kita dahulukan. 

Menulis catatan kecil yang disimpan di sandal jepit. 

Saat kita akan pakai sendal jepit tersebut, kita pasti  akan ingat tugas kita, dan tidak akan lupa jadwal kita. 

Buat pengingat di hape dan di tembok. 

Karena tidak mudah sebagai kepala sekolah, guru, ibu rumah tangga, penulis, untuk bisa membagi waktu hingga semua tugas  bisa dikerjakan dengan tepat waktu.

Penutup,

Tips Menulis Bagi Penulis Pemula

 

1.Tulislah hal-hal yang ringan dulu. Misalnya dengan menulis 3 alinea, pembuka, isi, dan penutup.

2.Amatilah di sekitar Anda. Jika Anda lihat somay, buatlah blog tentang somay. Jika Anda melihat kucing, buatlah blog tentang kucing.

3.Menulis itu mudah. Yang sulit adalah memulai. Jangan jadikan beban saat kita menulis. 

4.Banyaklah membaca agar menambah pembendaharaan kosa kata kita.

"Lapar membaca, akan membuat semakin gemuk menulis."

"Gajah mati meninggalkan gading, harimau mati meninggalkan belang, guru mulia karena karya."

----------

Resume 17 Pelatihan Belajar Menulis

 Resume 17

Pelatihan Belajar Menulis (14 Desember 2020)

Moderator : Ibu Aam Nurhasanah

Narasumber : Bpk. Dedi Dwitagama

Dedi Dwitagama menjadi bloger sejak 2005 dan beralih ke https://dedidwitagama.wordpress.com/ sejak 2007. Mengajar Matematika di SMKN 50 Jakarta. Pemilik akun Instagram https://www.instagram.com/dwitagama/. Blog di Kompasiana sejak 2008  https://www.kompasiana.com/dwitagama. Akun YouTube beliau https://www.youtube.com/user/dwitagama dengan subscriber hampir 2000 dan 1700 video. 

PERCAYA DIRI DENGAN BLOG PRIBADI

BLOG adalah catatan harian yang diunggah ke internet dalam platform website yg bisa dibaca orang sedunia.

Isi blog bebas tergantung minat dan ide pemiliknya.

Untuk meningkatkan rasa percaya diri Bloger perlu menulis terus, sampai menemukan macam tulisan yang disukai banyak pembaca.

Terkadang blog mengalami kendala teknis atau sedang maintenance. Di sisi lain ada blog yang bagus menjelaskan solusi untuk masalah-masalah teknis. Jika demikian sebaiknya kita ikuti saja arahan dari blog - blog yang bagus itu untuk menyelesaikan masalah teknis kita.

Berkaitan dengan PJJ saat ini. Blog bisa dibuat seperti dialog atau percakapan dengan murid di kelas. Caranya dengan menggunakan tayangan video, dan link soal untuk latihan atau test serta absen kehadiran murid. Dengan demikian murid akan tertarik mengikuti pembelajaran melalui blog.  Contohnya pada halaman Blog https://dedidwitagama.wordpress.com/2020/11/16/belajar-mtk-dari-rumah-penjumlahan-dan-penguranna-matriks-kls-x-smkn-50-jakarta/.

Untuk mengetahui keterlibatan atau keaktifan siswa melalui blog kita, bisa menggunakan google form. Dengan goohle form kita bisa melihat respon murid berupa isian daftar hadir dan jawaban tes. Isian daftar hadir dan isian jawaban tes  bisa jadi indikasi keaktifan murid. 

Jika kita tidak ingin tulisan di blog kita dikopas, maka kita bisa mengingatkan pembaca agar mencantumkan blog kita jika akan kopas.

Blog bisa juga dikomersilkan seperti YouTube. Banyak cara bisa ditempuh. Untuk ini bisa ditemukan dengan googling.

Agar blog kita dikunjungi orang, kita hrs sering mengunggah tulisan. Tentang apa saja. Semakin sering kita menulis, maka  semakin banyak pengunjungnya.

Kiat untuk mengatur jadwal atau waktu agar Istikomah dalam blog antara lain dengan menyisihkan  waktu khusus untuk posting. Misalnya sisihkan 30 menit sbelum pulang atau setiap jumat, setelah jumatan tulis artikel. Minimal satu untuk satu minggu. Jika sedang On, bisa menghasilkan beberapa tuliskan, buat schedul agar tulisan itu terbit seminggu sekali. Karena web atau blog yg diupdate sebulan sekali itu masih dianggap hidup.

Blog yg menarik adalah blog yg berisi sesuatu yg kita kuasai dan bermanfaat buat orang banyak. Tidak ada rumus cespleng menulis artikel yg menarik. Kata kuncinya jam terbang. Semakin sering kita menulis, maka tulisan akan semakin menarik.

Agar blog kita banyak dikunjungi pembaca maka kita harus banyak menulis, banyak berkunjung ke blog orang lain dan tinggalkan komentar di blog orang lain.

Nilai otoritas seperti Domain Authority (DA) dan Page Authority (PA) merupakan ukuran untuk mengetahui tingkat kualitasi dari sebuah situs blog maupun website. Entah itu tingkat ranking suatu domain ataupun halaman yang muncul pada mesin pencarian search engine. Cara menikkannya, pelajari statistik blog anda, lihat tulisan mana yg banyak pengunjungnya atau lihat trend di google trend.

Blog, bisa jadi media untuk menaikan level percaya diri seseorang, bisa juga menjadi pundi" penghasilan, dan menjadi benefit "diperjalankan" nikmati keindahan negeri plus menginap di hotel secara gratis.

Blog yg paling dahsyat bisa jadi tempat mencatat perjalanan hidup kita yang sebentar di dunia sebelum pulang, dan ketika karya kita bermanfaat buat org lain maka pahalanya akan terus mengalir kepada kita ... blog berbayar sorga!

Blog juga bisa jadi cara kita meninggalkan jejak .. seperti gajah mati meninggalkan gading, harimau mati meninggalkan belang, manusia mati meninggalkan blog ... karena kalau cuma nama, banyak sekali yang punya nama sama, kalo isi blog tak akan pernah sama.

Diktat

 

Resume Materi

WORKSHOP PENULISAN DIKTAT DAN MODUL

Pengembangan Buku

• Menulis buku merupakan salah satu bentuk kegiatan pengembangan profesi guru.

• Hasil karya tulisnya dapat berupa buku pelajaran, modul, diktat ataupun karya terjemahan.

• Sebagai karya ilmiah, kerangka sajian isi buku pun harus berada dan memiliki kebenaran ilmiah.

• Hendaknya menarik dan mudah dipahami oleh pembacanya.

Jenis  Buku

• Modul, apabila buku dirancang sebagai bahan pembelajaran mandiri siswa.

• Buku Pelajaran, apabila buku dijadikan bacaan wajib atau bacaan pendukung guna membantu penyajian guru dalam mengajarnya. Umumnya jenis buku tersebut mencakup isi bahasan yang lengkap dan diterbitkan serta diedarkan secara luas.

• Diktat, apabila buku diedarkan dalam lingkup terbatas (umumnya hanya digunakan oleh guru yang membuatnya), bentuknya sederhana, cakupan isinya relatif sedikit.

Hakikat Diktat

Diktat adalah bahan ajar yang disusun berdasarkan kurikulum dan silabus, terdiri atas bab-bab yang memuat materi pelajaran. Bahan ajar ditulis secara ringkas dan padat dengan mencantumkan semua referensi/teori yang dikutip dari orang lain. Jumlah halaman Diktat biasa antara 50 sampai dengan  100 halaman. Diktat yang sudah disusun dengan baik sesuai kriteria dapat dikembangkan lebih lanjut menjadi buku pelajaran.

Diktat

• Buku pelajaran yang masih mempunyai keterbatasan, baik dalam jangkauan penggunaannya maupun cakupan isinya. 

• Dibuat oleh guru untuk keperluannya sendiri.

• Diperbanyak dan diedarkan secara terbatas.

• Hanya untuk beberapa pertemuan.

• Diktat merupakan calon buku pelajaran.

Kriteria

• Disahkan minimal kepala sekolah yang bersangkutan.

• Isi diktat pelajaran sesuai dengan kurikulum yang berlaku untuk satu tahun pelajaran.

• Diktat pelajaran ada hubungannya dengan bidang tugas guru yang bersangkutan.

• Bukti fisik berupa diktat asli atau fotocopy yang disahkan kepala sekolah.

Kerangka Isi : Diktat

Bagian Pendahuluan:

Daftar isi

Penjelasan tujuan diktat pelajaran

Bagian Isi:

Judul bab atau topik isi bahasan

Penjelasan tujuan bab

Uraian isi pelajaran

Penjelasan teori

Sajian contoh

Soal latihan

Bagian Penunjang

Daftar pustaka

Modul

 Resume Materi

DIKLAT ANGKATAN III PENULISAN MODUL  DAN BUKU AJAR 

4 Desember 2020

https://www.pustaka.ut.ac.id/lib/pbis4319-translation-edisi-2

Definisi 

Modul adalah kumpulan bahan ajar yang disusun lengkap secara sistematis dengan tes/uji indikator kemampuan siswa/mahasiswa yang menyerap bahan pelajaran.

Modul adalah bahan ajar yang digunakan secaramandiri tanpa guru/tutor/dosen. Modul berisi uraian ringkas atas suatu bahasan (kegiatan pembelajaran) dalam tertentu (Trimansyah, 2018).

Modul merupakan salah satu bentuk bahan ajar yang dikemas secara utuh dan sistematis, didalamnya memuat seperangkat pengalaman belajar yang terencana dan didesain untuk membantu peserta didik menguasai tujuan belajar yang spesifik. Modul minimal memuat tujuan pembelajaran, materi/substansi belajar, dan evaluasi (Rahdiyanta, n.d.)

Modul adalah paket pengajaran yang sifatnya self instructional, materi yang bisa dipahami secara mandiri tanpa dipandu oleh pengajar (Bi, 2019).

Tujuan Penggunaan Modul

1. Memperjelas dan mempermudah penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbal.

2. Mengatasi keterbatasan waktu, ruang, dan daya indera peserta didik dan pendidik.

3. Meningkatkan motivasi dan gairah belajar bagi peserta didik atau peserta diklat;

4. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berinteraksi langsung dengan lingkungan dan sumber belajar lainnya,

5. Memungkinkan peserta didik belajar mandiri sesuai  kemampuan dan minatnya.

6. Memungkinkan peserta didik dapat mengukur atau mengevaluasi sendiri hasil belajarnya.

(Depdiknas 2009)

Prinsip Pengembangan Modul

• Goal oriented - berorientasi pada tujuan/kompetensi

• Self-instruction - pembelajaran mandiri

• Continuous progress - maju berkelanjutan

• Self-contained - penataan materi secara modular yang utuh dan lengkap

• Cross referencing - rujuk silang antar modul  dalam mata latihan

• Self-evaluation - penilaian belajar mandiri

(Hernawan, n.d.)

Bahasa Modul

• Menggunakan bahasa yang baik  dan benar

• Mudah dicerna dan enak dibaca

• Menarik dan merangsang rasa ingin tahu

• Urutan sajian yang logis

• Sapaan menggunakan kata Saya, Anda, Kita

(Hernawan, n.d.)

Jenis Modul

• Modul cetak
• Modul multimedia
• Modul on line

Anatomi Modul

Cover / Sampul

• Bagian sampul (cover) depan didesain dengan cara: 

1) mengombinasikan warna, 

2) menggunakan gambar (ilustrasi) yang menarik dan cocok, 

3) memakai bentuk dan ukuran huruf yang serasi.

• Cantumkan label kode modul, bidang/program studi keahlian dan kompetensi keahlian, judul modul, gambar ilustrasi (mewakili kegiatan yang dilaksanakan pada  pembahasan modul), tulisan lembaga tahun modul disusun.

• Tata letak sampul harus standar.

• Gunakan aplikasi desain sampun secara online, diantaranya https://www.canva.com/id_id/membuat/cover-buku/

Front Matter

Halaman judul penuh (Full title)

Ditulis lengkap nama penulis, judul buku, dan nama penerbit.

Halaman hak cipta/keterangan penerbitan (Imprint)/Halaman Francis

Judul, penulis, pernyataan hak cipta, pelaku  perbukuan, cetakan/edisi, ISBN, penerbit dan  alamatnya.

Kata Pengantar

Berasal dari penerbit atau orang lain yang bukan penulis.

Prakata

Berasal dari penulis dengan menyebutkan tujuan penulisan buku, untuk siapa buku ditulis (pembaca sasaran), dan keunggulan buku.

Daftar Isi

Dapat diikuti dengan daftar gambar dan daftar tabel jika diperlukan.

Text Matter

Pendahuluan

Latar belakang, Tujuan, Peta Kompetensi, Ruang Lingkup, Saran Cara Penggunaan Modul

Kegiatan Pembelajaran 1

Tujuan, Indikator Pencapaian Kompetensi, Uraian Materi, Aktivitas Pembelajaran, Latihan/Kasus/Tugas, Rangkuman, Umpan Balik danTindak Lanjut, Kunci

Jawaban

Kegiatan Pembelajaran n

(sama dengan kegiatan pembelajaran 1)

Back Matter

Penutup

Kata-kata penutup yang mengandung simpulan dan saran.

Daftar Pustaka (Bibliography)

Berisi sumber-sumber bacaan, baik yang dirujuk di dalam teks atau tidak dirujuk langsung karena hanya sebagai bacaan

Contoh Kerangka Modul

MODUL 1 : HAKIKAT BAHASA

Kegiatan Belajar 1:

Hakikat, Sifat, dan Fungsi Bahasa

Latihan

Rangkuman 

Tes Formatif 1

Kegiatan Belajar 2:

Ketrampilan Berbahasa Indonesia

Latihan 

Rangkuman

Tes Formatif 2

KUNCI JAWABAN TES FORMATIF

GLOSARIUM

DAFTAR PUSTAKA

MODUL 2 : SEJARAH PERKEMBNGAN BAHASA INDONESIA

Kegiatan Belajar 1:

Kronologis Perkembangan Bahasa Indonesia

Latihan

Rangkuman

Tes Formatif  1

Kegiatan Belajar 2:

Keduduukan dan Fungsi Bahasa Indonesia

Latihan

Rangkuman

Tes Formatif 2

Sumber:

https://www.pustaka.ut.ac.id/lib/mkdu4110-bahasaindonesia/#tab-id-1

Resume 16 Pelatihan Belajar Menulis (7 Desember 2020)

 Resume 16

Pelatihan Belajar Menulis (7Desember 2020)

Oleh : Pono

Narasumber: Bapak Khamdan Muhaimin, S.Pd. Gr.

Moderator : Ibu Aam Nurhasanah 

Mula-mula narasumber mengucapkan salam dan menyapa peserta. Selanjutnya moderator memperkenalkan narasumber.

Moderator mengajak peserta sebelum memulai perkuliahan. Selanjutnya moderator mempersilakan narasumber memasuki kelas.

Narasumber mengucapkan salam dan menyapa peserta.

Narasumber kali ini akan berbagi pengalaman mengajar di daerah terpencil.

Beliau adalah Khamdan Muhaimin, S.Pd, Gr. Beliau bertugas di SMPN 5 Sambi Rampas Kab. Manggarai Timur, Provinsi NTT. Tetapi  asli Banjarnegara, Jawa Tengah.

Narasumber bertugas di daerah 3t (terdepan, terluar dan tertinggal). Beliau bercerita sedikit tentang kondisi di tempat tigas. Di tempat beliau bertugas tidak ada Listrik. Air susah. Mata pencaharian orang tua berkebun yang hasil panennya satu tahun satu kali. Untuk menuju ibu kota kabupaten membutuhkan waktu 4 jam. Tapi semua itu beliau nikmati karena dengan menikmati dan mensyukuri proses kehidupan ini semua terasa ringan. Bertugas di daerah terpencil sejak tahun 2015 sampai sekarang.

Beliau menceritakan bahwa beliau mulai menulis tahun 2016. Menulis tentang berbagai  tantangan dan solusi menjadi pendidik di daerah 3t. Pertama kali menulis langsung mengantarkan beliau menjadi finalis (10 ) besar kegiatan Simposium GTK 2016 di Jakarta yang diselenggarakan oleh Kemdikbud RI.

Narasumber menceritakan bahwa beliau menulis karena ingin Pendidikan di daerah khusus atau daerah terpencil yang masih serba kekurangan dari berbagai akses dapat diperhatikan oleh pemerintah. Dan beliau berharap dengan menulis tentang perjalanan atau tantangan bertugas di daerah 3t dapat memotivasi para guru-guru yang berjuang di garis depan daerah terpencil. Supaya para pendidik semangat  berinovasi dan  menginspirasi walaupun di daerah terpencil.

Prestasi terakhir dari narasumber kemarin di nobatkan menjadi Guru SMP Inspiratif Tingkat Nasional 2020 yang diselenggarakkan oleh Dirjen GTK Kemdikbud di Hotel Serpong, Tangsel. Beliau berharap semoga berikutnya Bapak/Ibu  peserta kelas belajar menulis  akan mendapatkan apresiasi. aamiin

Beliau mengatakan bahwa apa yang beliau sampaikan sedikit dari apa yang beliau lakukan. Lebih lanjut beliau mengatakan bahwa  beliau  meyakini banyak guru-guru hebat yang terus berjuang demi kemajuan Pendidikan di Indonesia khususnya di daerah 3t. 

-----------

Hal yang mendasari/motivasi narasumber sehingga mau menjadi guru di daerah 3t adalah karena beliau mempunyai jiwa perantau yang tinggi. Beliau mengikuti program SM3T yang di selenggarakan oleh kemdikbud RI.

Beliau mengaku merasa puas  dan lega jika bisa membantu siswa/warga yg betul-betul membutuhkan layanan pendidikan.

Ketika ditanya mengenai bagaimana  agar tetap bisa menghasilkan sebuah tulisan yang berkualitas dengan keterbatasan yang ada serta fasilitas yang tidak mendukung. Beliau menjawab; "Selama ada niat dan kemauan yg kuat tidak mudah menyerah pasti ada jalan untuk tetap menulis berkualitas."

Yang membuat narasumber semangat dalam mengabdi adalah karena beliau sudah terbiasa merantau.  Dan mengabdi di daerah 3t, merupakan bentuk kecintaan beliau terhadap NKRI. Karena telah disumpah siap ditempatkan diseluruh wilayah NKRI dan pengabdian yang tulus akan di balas oleh Tuhan.

Narasumber juga melakukan berbagai kegiatan di bidang pendidikan dan sosial kemasyarakatan didaerah 3t. Salah satu contoh adalah membuat rumah belajar di rumah. Karena anak-anak seusai sekolah, langsung ke kebun. Pulang malam terus tidur. Sehingga tidak ada waktu untuk blajar. Maka beliau mendirikan rumah belajar. Agar anak-anak dapat belajar dengan membaca buku, les matematika, akses internet gratis, latihan laptop dll.

Selain itu beliau menjadi relawan pendidikan di daerah 3t, membagikan buku tulis, buku bacaan, flasdisk pembelajaran, seragam sekolah.

Di masa pandemi ini anak-anak dan masyarakat tidak bisa mencuci tangan.  Hal ini dikarenakan sulitnya akses air. Beliau pun membuat 4 bak penampung air dan 2 sumber mata air. Adapun donatur berasal dari teman-teman di Jawa. 

Kisah mengenai asal mula mendirikan rumah belajar adalah setelah beliau datang ke tempat tugas, melihat kondisi anak-anak yg tidak pernah belajar. Tidak bisa mengoperasikan laptop. Tidak bisa mengakses internet. Sehingga membuat terenyuh. "Apa kita saja (permisi) orang yang berada diperkotaan yang bisa maju." Maka beliau membuat rumah belajar sebagai rumah kedua untuk anak-anak bermain dan belajar. Karena mereka membutuhkan itu di masanya bukan untuk bekerja. Pelan-pelan membuat proposal pengajuan buku bacaan, buku tulis, alat permainan dll. Alhamdulillah terjawab. Tetapi jika ada kriman buku beliau harus mengambil 6 jam perjalanan pp ke kantor pos.

Saran beliau kepada guru-guru di wilayah 3T adalah jika mereka ingin pindah ke kota, lihatlah wajah anak-anak yang masih membutuhkan. Dan pemerintah daerah juga harus membuat regulasi supaya ada batas minimal mengabdi di daerah 3t.

Di daerah 3T itu banyak sekali tantangan yg harus dihadapi. Tidak hanya di lingkungan sekolah, di lingkungan masyarkat memerlukan kepekaan  kita terhadap masalah yg dihadapi masyarkat. Kalau kita bisa membantu maka bantulah. Orang-orang di daerah 3t harus mempunyai, effort yg kuat, solutif dan tidak mudah menyerah.

Mengenai potensi dan kendala di daerah 3T 

Potensi yang dapat di gali adalah sumber daya manusianya. Sebenarnya mereka bisa dan ada juga yang mempunyai kemauan tinggi untuk belajar. Tetapi kendala berbagai akses yang menghambat. 

Sebagai contoh, beliau pernah berkunjung ke suatu kampung. di situ tidak ada sarjananya. Karena apa, karena mereka sulit untuk mengakses kemudahan-kemudahan dalam pendidikan. Mereka sibuk memikirkan bagimana bisa bertahan hidup. Tugas kitalah memberikan pencerahan tentang pendidikan supaya mereka menjadi manusia yang berkualitas. 

Kendala beliau hadapi dengan effort yang kuat, jangan mudah menyerah. Kalau ada 1 cara  belum berhasil, masih ada 1000 cara untuk menyelesaikannya.